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        言語(yǔ)是人們思維、交流的工具，一般來(lái)說(shuō)，孩子在一歲左右，就可以用單音來(lái)表達(dá)自己的思想，兩三歲的時(shí)候就能夠慢慢將單音字連成句子，也是孩子語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，有些父母過(guò)于忽略孩子的語(yǔ)言發(fā)育，以為孩子不愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)話吐詞不清是因?yàn)槟挲g小等，從而耽誤孩子最佳治療的時(shí)間。那么，小孩吐詞不清晰如何訓(xùn)練？

        小孩吐詞不清首先要排除聽(tīng)力問(wèn)題，聽(tīng)力異常的孩子，由于聽(tīng)不清父母的說(shuō)話時(shí)候的發(fā)音，字音模糊，導(dǎo)致孩子說(shuō)話的時(shí)候不能清楚的表達(dá)出來(lái)。其次，排除聲帶與舌頭的問(wèn)題，舌系帶異常會(huì)影響孩子的發(fā)音，嚴(yán)重的小孩可能存在不會(huì)說(shuō)話的現(xiàn)象。最后，可以帶小孩到醫(yī)院的神經(jīng)科排除孩子神經(jīng)系統(tǒng)問(wèn)題，神經(jīng)系統(tǒng)異常會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育遲緩，進(jìn)而影響孩子的語(yǔ)言發(fā)音，吐詞不清。此外，孩子吐詞不清有可能是后天家庭環(huán)境造成的，家庭語(yǔ)言復(fù)雜，語(yǔ)種較多，孩子不能區(qū)分大意，正確學(xué)習(xí)語(yǔ)言詞匯的發(fā)音，導(dǎo)致吐詞不清。不過(guò)，小孩吐詞不清可以通過(guò)以下幾個(gè)方法訓(xùn)練。

        1、訓(xùn)練舌頭

        通過(guò)學(xué)習(xí)控制舌頭發(fā)音的訓(xùn)練方法，改善孩子吐詞不清的問(wèn)題。如，用舌根發(fā)g/h/k的音，用舌尖發(fā)z/c/s的音等。根據(jù)要說(shuō)的詞語(yǔ)發(fā)音，在發(fā)音的時(shí)候注意控制舌頭的位置，充分的抵住牙齒，上下顎再發(fā)音等。

        2、訓(xùn)練基礎(chǔ)拼音

        可以將孩子送到幼兒園學(xué)習(xí)拼音，如果孩子的父母發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)，可以自主教孩子學(xué)習(xí)拼音，平時(shí)可以多聽(tīng)這樣的音頻，標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的拼音學(xué)習(xí)有利于孩子在說(shuō)話的時(shí)候發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰。

        3、訓(xùn)練唇部肌肉協(xié)調(diào)與控制

        左右撇嘴雙唇輕閉，嘴唇先往右邊撇，保持10秒，再往左邊撇，保持10秒，兩遍輪流3次以上。如，u在發(fā)音的時(shí)候，嘴唇收緊，不能松開(kāi)，再發(fā)a/ao/an等音，嘴唇一定要打開(kāi)，聲音要從口腔內(nèi)發(fā)出。

        4、語(yǔ)言訓(xùn)練課程

        父母可以帶孩子到專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)校上語(yǔ)言訓(xùn)練課程，由專(zhuān)業(yè)的老師為孩子做測(cè)評(píng)，制作針對(duì)性的語(yǔ)言訓(xùn)練計(jì)劃，更有利于孩子吐詞不清問(wèn)題的改善。

        對(duì)于給吐詞不清的小孩做語(yǔ)言訓(xùn)練的問(wèn)題，父母要多加重視，語(yǔ)言是人與人之間溝通的橋梁，清楚的說(shuō)話對(duì)孩子未來(lái)的生活是有很大影響的，關(guān)乎孩子人際關(guān)系的好壞。小孩兒童時(shí)期的心理十分敏感，為此大人在糾正孩子說(shuō)話不清楚的時(shí)候要多加耐心，不要大喊怒罵嚇到孩子，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生懼怕心理，不愛(ài)說(shuō)話，加重孩子吐詞不清的癥狀。