有些寶寶說(shuō)話含糊不清、發(fā)音不準(zhǔn)，這讓部分家長(zhǎng)非常擔(dān)憂，害怕孩子有語(yǔ)言障礙。有家長(zhǎng)問(wèn)：3歲孩子發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦，這個(gè)問(wèn)題嚴(yán)重嗎？需要對(duì)其糾正嗎？
網(wǎng)上對(duì)孩子發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題眾說(shuō)紛紜，有的家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)必要去糾正，認(rèn)為語(yǔ)言發(fā)育是順其自然的事，長(zhǎng)大自然就好了，無(wú)需刻意糾正。也有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，發(fā)音問(wèn)題很嚴(yán)重，小時(shí)候不糾正，長(zhǎng)大就難糾正了。
其實(shí)，孩子學(xué)說(shuō)話的過(guò)程都會(huì)經(jīng)歷一段說(shuō)不清、說(shuō)不好的時(shí)期，這是因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)還小，口腔發(fā)音發(fā)育尚未完全，發(fā)音不準(zhǔn)也是很正常的情況。3歲的孩子剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話，對(duì)很多詞語(yǔ)發(fā)音讀音存在認(rèn)知不準(zhǔn)是可以理解的。
那應(yīng)該如何幫助孩子準(zhǔn)確發(fā)音呢？還是有很多方法可以幫助孩子修正發(fā)音，讓口音越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)。
1、“多聽(tīng)”，才能正確模仿
任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)都是從聽(tīng)開(kāi)始的，讓孩子在聽(tīng)的過(guò)程中糾正發(fā)音也是基本步驟。語(yǔ)音不準(zhǔn)可能是由于“聽(tīng)得少”。那么需要“多聽(tīng)”，增加有效輸入，關(guān)鍵在于：可理解、情境化、互動(dòng)性。建議家長(zhǎng)為孩子挑選動(dòng)畫(huà)片、為孩子講故事的時(shí)候，都應(yīng)當(dāng)從這三點(diǎn)出發(fā)。
2、“多說(shuō)”，加強(qiáng)練習(xí)
有一個(gè)詞叫做肌肉記憶，是說(shuō)肌肉具有記憶效應(yīng)，同一動(dòng)作重復(fù)多次以后，肌肉就會(huì)形成條件反應(yīng)。孩子的口腔內(nèi)也有肌肉，發(fā)音也是各種肌肉配合產(chǎn)生的。所以，想要發(fā)音準(zhǔn)確，就需要不斷地去練習(xí)發(fā)音，讓肌肉熟悉發(fā)音的反應(yīng)。
“聽(tīng)”和“說(shuō)”是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，我們?cè)谡f(shuō)的過(guò)程中，“聽(tīng)”到自己的發(fā)音也會(huì)去比對(duì)正確發(fā)音，不斷修正發(fā)音。而且，平時(shí)也要多和孩子聊天，讓他多說(shuō)話，才能發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音錯(cuò)在哪里。比如當(dāng)孩子說(shuō)：哇，這朵花（瓜）可真漂亮?xí)r，我們大人回應(yīng)時(shí)可以說(shuō)：媽媽也覺(jué)得這朵花很漂亮。在重復(fù) hua這個(gè)讀音時(shí)，一定要面對(duì)孩子夸張口型地去說(shuō)。
