有的2~3歲的孩子講話時(shí)特別喜歡重復(fù)、停頓，這種結(jié)巴的情況讓父母揪心不已。發(fā)生這種情況說(shuō)明孩子正處于語(yǔ)言和思維的脫節(jié)期。如果不及時(shí)處理，長(zhǎng)此以往，就可能發(fā)展成更嚴(yán)重的講話困難，那么孩子口吃如何糾正？
1. 減輕孩子心理壓力，避免情緒緊張
孩子緊張是產(chǎn)生口吃最常見(jiàn)的原因。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高，或者孩子經(jīng)常受到驚嚇、懲罰或責(zé)備，使寶寶害怕講話。由于長(zhǎng)期處于焦慮緊張的情緒中，說(shuō)話就容易卡頓、打結(jié)。
家長(zhǎng)應(yīng)該改變親子相處態(tài)度、減少斥責(zé)，讓孩子少一些心理壓力。當(dāng)孩子某件事情做得很好的時(shí)候，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)他。同時(shí)也要多多強(qiáng)調(diào)孩子的長(zhǎng)處，樹(shù)立他的自信。
2.和孩子交流時(shí)，盡量吐字清晰
很多孩子說(shuō)話時(shí)太想表達(dá)自己，心里想說(shuō)的很多，說(shuō)得太急。反而導(dǎo)致說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，不能完整表達(dá)自己的想法。這個(gè)時(shí)候可以對(duì)孩子說(shuō)“慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。”
在日常生活中，無(wú)論是在跟孩子說(shuō)話，還是跟家里人交流，盡量放慢語(yǔ)速，每個(gè)字說(shuō)清楚。以身作則，言傳身教方式告訴讓孩子說(shuō)話慢一點(diǎn)，不必太著急，清楚表達(dá)自己最重要。
3.為孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境
有些孩子說(shuō)話結(jié)巴是因?yàn)樯瞽h(huán)境中有人說(shuō)話結(jié)巴，孩子很好奇就喜歡模仿和學(xué)別人，那么家長(zhǎng)要告訴孩子這樣講話是不對(duì)的，我們都喜歡很說(shuō)話清楚的小朋友玩。孩子可能一天兩天改不過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)不要過(guò)度焦慮，每天引導(dǎo)對(duì)話練習(xí)一定會(huì)有所改善。
4.去專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)尋求幫助
有些孩子的問(wèn)題難以在家庭糾正，就需要帶孩子到兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)了解情況。語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)會(huì)通過(guò)語(yǔ)言測(cè)評(píng)分析孩子口吃的原因，并給出系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練計(jì)劃。通過(guò)口肌課程、語(yǔ)言表達(dá)課程進(jìn)行干預(yù)，改善孩子說(shuō)話結(jié)巴問(wèn)題。
